32.3 培养统治才能的教育
文明是动态发展的，因此智慧从来就不是和什么永恒的才能绑死在一起。恒定的思维智能，那是机器！ 每一个再生者都会定期进行思维代谢，也就是才能被清空。 宙游抵达这个世界，也是同样的。大量曾经经验全部被抹除了，现在到达这个世界除了是新鲜、企盼，同时还有些自我的不安。 钟声文明作为星辰文明，教育相比低级文明已是截然不同。资源极大丰富的时代，教育完全变成了一种事业，而非产业。 过去由于生产力不足，教育总是或多或少带着一点功利性。 例如初级工业时代，人们总希望自己孩子聪明乖巧，同时早慧多智如妖，忍不住希望：投入的教育资源能够得到莫大的利益回报——这就是功利性。 而现在，教育不回避每个孩子的个性，可以乖巧，可以调皮，但是其目的在于成年之后能够作为这个文明的一分子。不求物质回报，只求未来能作为相伴的一员，这是人类感性上的事业。 可是。 宙游：“这绝不是什么快乐教育！你们的培养用心实在太良苦，消受不起，我想被蜜罐泡。” 教育从呱呱坠地就已经开始了，宙游专属的导引者，控制仿生体每日小心翼翼，测定睡眠、排泄、进食的时间，还有量，并且对其语言以及逻辑思考能力，进行简易的诱导。 早晨、中午、晚上，四季……每年，每月，每日时次上，气温、光线、声音的变化都进行了精确控制，确保生物钟的精准。 这是人体精密化发育的思路。身体每一个细胞，都是纳米级别的运转机器。而确保整个躯体在发育过程中信息准确，方便青少年意识成熟后，有大量数据可依，从这时候就开始尽量做工作了。 然而到了六岁后，无微不至的关怀教育，渐渐地开始变得严厉了起来。 在虚拟世界，通过数葡萄，来学习加减法。只有数对了，才有葡萄吃。 然而三天后，没等你刚刚熟悉这一条换水果吃的模式。考题马上就变成了一个葡萄等价多少个桃子，等价多少个苹果，等价多少个西瓜……只有算对了才有这些水果吃，否则直接吃蔬菜和大米。 尤其刺激的是，这个教育是有同龄人攀比的。吃不到葡萄不是解不了嘴馋的问题，而是一旁孩子用攀比的目光看着你。 这是人类在猴群时候，就进化出来的社会性。故文明教育利用了这种基因上的社会性，刺激孩童初始的上进心。 七岁。 导师们为了教几何，将所有穿着高等电子感应防护服的孩童，带到了风之星一条流淌的大河边。这条大河周期性泛滥。 新的成长任务就是和同学划分田地，每个人划定一个分割方案。方案中最少的那一块代表的积分，为现实世界买糖的钱。当然，这买糖的钱，一个人在一年中都吃不掉的，宙游在十岁才意识到这是教导积累。而积累用不掉的财富，是预备未来教导新生代用来管理。 八岁。 虚拟世界模拟了战场，例如测量投石器的弹道，在四个角能都有良好视野的堡垒，测算视角规划建城。 算对了，才能和同伴获取机器人劳工的控制权限，而后——建造城市、制造攻城武器。年末呢，相关数据会录入虚拟世界，在年底会进行一系列排兵布阵的考核。 在这场竞赛中，成绩优异者可以夺取成绩不好同学去年种田的糖钱。一下子把原本大家都盈余的情况，变成贫富不均。 十岁。 宙游咬牙切齿地看着光屏上最新的考试卷。上面是复杂的多元方程，要求测定虚拟城市中信贷行业。而这，关系到自己的零花钱。 这他喵的最有意思的是，虚拟世界模拟了各个时代社会状态中，要运用各种知识的的场景。 宙游：这简直，简直是，把人类当成各个历史时期所需要的骨干来培育。整个成长历程，就是人类文明统治阶层的变换过程。 而这尽量的，让懵懂的少年，明白了各个历史时期社会矛盾出现的原因。 宙游在十二岁总结道：“这是在培养统治阶级，知道历史上统治的根本，统治者之所谓统治者，不在于贵族礼仪，包装高雅，而在于对社会矛盾的洞悉和解决。” 然而宙游反应过来时，还算是领悟迟了。因为一直以来，宙游都他喵的慢一步。 而同班的那些同学，都是“今天没考好”“我压根就没复习”“哎呀，好像要挂科了”的学霸狗。 宙游在六岁的时候糖果钱积累少，七岁的时候被掠夺，八岁的时候——搞工商投资计算的时候起点低，因而被割韭菜。 十三岁。 宙游看到那个教学大楼，已经没有最初看到先进科幻世界建筑的新鲜感了，已经有了一丝惧意。 “考试！”“分数！”十四岁的宙游终于回忆起来，很久很久以前被升学考试支配的日子。 甚至有了摸进学校，将学校系统黑了的打算。好吧，这个犯罪念头，最终经过调查，发现各个角落都有监控摄像头，自己身上的机械服也有定位系统。故犯罪念头在高悬的正义监控下，撤销了。 ——宙游：真的丢人。 到了十五岁那一年。 负责自己这个班七十五人的老师，开始光明正大地宣布要进行社会模拟教育。这宣布的口吻…… 仿佛让宙游记起来，好久好久以前，初三班主任的发言：“今年是你们人生中最重要的一年。” 在课堂上，宙游不安地看着这个人工智能，心里碎碎念：“前面的教育还不够社会化吗？” 是的，前面的教育只算是启蒙，而接下来才是真正赤裸展现“国家机器的掠夺性质”。 班级七十五个人，一开始所有的学生可以在户外，从事花朵种植（种田），生物驯养（畜牧业），还有体育竞技（军事化对抗）来获得学分，学分就是自己一年的零花钱。 成绩最好的人，无条件拿走成绩弱的学生一部分可兑换零食水果的贡献点。 其中成绩最好的一个叫做赵系，已经积累到了无所谓的态度，开始拉拢一个派系的同学，制作账本定期分配贡献点，让同学按照自己的要求进行合作。 宙游是倒数第七名，每次乖乖地送上去。 当然，宙游绝不是赵系的派系，拿不到他发的贡献点。赵系在长达十个月的时间，只是程式化地收取宙游的学分资源。 十六岁。 所有的学生，可以选择三百六十万平方公里的实验区，从事冶炼，然后驯养，对河道清淤，等等多个社会活动。但是成绩强的人，可以强行安排分数低的同学从事哪一项工作。 不过，每个月要在网络上，和其他六个班级进行评比。弱的班级会被总体掠夺三分之一学分。 没有任何奇迹发生。 成绩最好的还是赵系。不过在开始对外竞争后，他扩张自己的圈子，让几个人协助管理，调查冶炼、开采、种植、体育各个项目，哪些人在努力，哪些人不努力。也不再像第一年那样，不讲道理地将大家的评分全部掠夺走，而是按照一个算法比例掠夺。每个人选的社会实践课要是完成得好，就给奖赏。 在有人监督，还有一定奖惩机制的情况下，宙游勉强把这一年的实践分数提升到了七十分。 但是由于总分还是靠后，宙游依旧是被强制性要求服从一些命令。 而十七岁——和其他班级见面了，七个班级为一个大队。 让宙游感到惊讶的是，其他六个班级，竟然都是全女生。 这一年的社会试炼，是进入文明义务教育过程中，需要‘造船，炼钢，开挖河渠，设计蒸汽机田耕’的课程。 而就在这一年，优等生可以自己的名誉发行债券，来吸纳同学的学分。而这个债券，可以根据优等生的学分波动而开始涨跌。 临近班级的女生相当会玩，恶意操控成绩波动，涉世不深的宙游被收割一箱冰激凌棍的票劵。 宙游（哀叹的腔调）：“我本以为女生心思善良，脸皮薄，不会干那样的坏事，我错，你们骗人。” 其实这不仅仅是骗人的事情，而是幼小心灵被打击了。 宙游：被女生骗嘛，是男人的，应该的。只要骗完了，女孩露出心虚，然后脆生生的说一句“对不起”，我作为男子汉也就不计较了。 可事实上，那些女生骗完了宙游，还一副得意洋洋给学弟上政史课的样子，返回宙游面前炫耀，要求揉一下耳朵，还一根冰激凌。 世道如此，宙游一口气没顺上，准备撸袖子做凶。嗯，还没有抬手，就被监察力场先一步给制服了。由于被力场压在地上还不老实，伸手拽皱了女生的裙子，又赔了两箱冰激凌的票劵，最后还是赵系把宙游赎回来的。 嗯，至于，被按在地上宙游为什么还能抬手拽到对面那女班长的裙角…… 捞人的赵系是用看碰瓷目光，看着那位轻钧班长。而那位轻钧班长低头抚着裙子，无辜地回了一句：“我只是上前劝一下他，哪想？他会那样。” 事已至此，宙游也完全明白了——奴隶，封建，资本，三种社会中数学、物理、化学的应用。 宙游的班级依旧是赵系和几位优等生主导。几乎所有的班级迅速地进入了下一个学习阶段。 接下来没人用学分兑换零食了，直接兑换原材料，还有机械，进行科技成就的探索。 这一年，宙游在海边能看到喷射蓝色火焰的航天飞船奔向外太空，而外太空也回应砸下满是物资的空投舱。 十八岁—— 社会试炼则是四十个班级聚集在一起，进行社会化合作。额。而且总体来看，宙游的男班平均成绩最差。 这一年，优等生的社会实践权又大大增强了。可以直接封锁掉差生的一部分自由，学分点不允许兑换零食饮料等娱乐用品了。 而其他非优等生的零食、游戏机物价，都被这帮尖子生调控到极高。这是模拟大社会秩序下的社会。 上述这些玩法…… 宙游不止一次的在心里嘀咕道：“这些我有经验啊！”可由于一直是在底层阶级，被这帮不会犯浑的“统治者们”压着，基本上插不上话。 这班级情况，和历史还是有所不同的。历史上，第一代统治者没办法把智商和思路，完整留给第二代。所以第二代第三代会犯浑，这就给寒门上位的机会。而这班级中，这帮尖子生一直都是相当有手腕。 而十九岁： 新的社会试炼中。宙游已经没有积分了，而且除了日常训练之外，自己业余时间也都被尖子生们内部预定了。 这不，宙游身边已经被安插了优等生编撰的人工智能—— 这个程序非常贴心地在各个时刻提示宙游要完成的功课。这些都是赵系编写的。只要宙游对学习有抗拒，或者是拖延，赵系就会在界面上出现并给脸色看。 这要是残酷的社会，这套工具就是监督底层的赛博化系统。当然象牙塔内阐述真实，不会制造残酷。 要违背赵系会发生什么？——教育系统给了优等生权威保障。 20岁： 为了不被赵系安排到金之星上劳动实习，宙游只能每天卯足了劲。甚至考虑要不要拉下来脸面去拍马屁。 宙游：“但是，我真的不会溜须拍马呀！” 在天台上。 宙游抬头看着那光路纵横的宇宙，缓缓低语道：“真的好累啊。”——被一群总比自己厉害家伙压着没办法翻身。宙游终于体会到，上一世，苏天基后期的无奈感。 然而宙游反思后，知道这实际上是自己的问题。 在上一世拯救完世界后，觉得自己该做的都做完了，未来一定很美好，所以进入这个世界带着一丝“退休享福”想法。 总是觉得自己这一世，平平安安中，可以顺着大流成长。 所以惫懒了一下，从一开始疏忽落后，而后事事落后，以至于现在赢不了那帮优等生。 …… 其实在宙游看不到的地方，赵系也对宙游很头疼。这毕竟是先进时代，教育在引导落后者认清现实的同时，也在鼓励先进者人性化。 现在赵系思考着：这怎么不击溃自尊的同时，帮宙游。 二十岁是感性积累的时候。赵系现在后悔为什么七岁、八岁的时候，没和宙游多说说话，导致现在出现了隔膜。联邦在保障优等生的权威时，也时刻强调着团队精神。 人工智能不断提示宙游努力欠缺，也在不断提示赵系，顶端团队和班级脱节，以至于他班级潜力缺失。 对赵系来说，班级发展和现实也是不同的。 现实历史，当社会体系放弃下层，原本的上层中层生育后会自然填补。而在这个班级，如果放弃差生，就等于削减班级的成员了。这还怎么和别的班比？！这相当于一个国家，人口永久性降了基数，竞争潜力就小了。 作为已经再生第十八次的老前辈，其实前面也不是故意排挤宙游，作为男生的他，只是在少年时候习惯性地忽略了边缘者。这不，后来他还挺关心的嘛。 尤其是那一次，宙游被外班骗得差点要哭。【宙游：别造谣，你来的时候我是被力场按在地上难受，不是被她们弄哭的。我怎么会哭，我强得很！】 赵系直到现在不停检讨：“我应该早猜到，宙游是初生代！唉，他自己也不说，真是倔强的弟弟。”